إعداد المعلمين

Teacher Education

…..

– In line with the National Council for the Accreditation of Teacher Education guidelines (NCATE, 1997) knowledge is used to refer to a special education candidate’s understanding of the empirical research, disciplined inquiry, informed theory, and wisdom of practice as they relate to Assistive Technology (AT).  Skills, is used to describe a special education candidate’s ability to use AT content, professional, and pedagogical knowledge effectively and readily in multiple settings. Dispositions, refers to a special education candidate’s values, commitment, and professional ethics that influence AT-related behaviors in applied settings with students, families, and colleagues. The term, AT competencies is used in this article interchangeably with AT knowledge, skills, and dispositions.

  إعداد المعلمين

ترجمة: ياسر أبو النور

– تمشياً مع إرشادات المجلس القومي لاعتماد برامج إعداد المعلم (NCATE, 1997) تُستخدَم المعرفة للإشارة إلى فهم المرشح للعمل في التربية الخاصة للبحث الإمبريقي (التجريبي)، والاستقصاء المُنَّظم، والمعرفة بالنظرية، والتطبيق الجيد من حيث ارتباطها بالتقنية المساعدة (AT). و تُستخدَم المهارات لوصف قدرة المرشح للعمل بالتربية الخاصة على استخدام عناصر التكنولوجيا المساعدة، والمعرفة المهنية والتربوية استخداماً فعالاً وسهلاً في مواقف متعددة. وتشير الترتيبات إلى قيم المرشح للتربية الخاصة، والتزامه وأخلاقه المهنية التي تًؤثِّر على السلوكيات المتصلة بالتقنية المساعدة في مواقف عملية مع الطلاب والعائلات والزملاء. ويُستخدَم مصطلح كفايات التقنية المساعدة في هذه المقالة بالتبادل مع معرفة التقنية المساعدة، ومهاراتها وترتيباتها.

…..

ترجمة: ياسر أبو النور

yasser14_ym@yahoo.com

اترك تعليقًا

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *